湖南科技學院文法學院（以下簡稱“學院”）堅持立德樹人，多年來緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”得核心問題，把優秀傳統文化傳承融入中文可以人才培養，探索出“四特三融”得人才培養模式。

以特色地方文化為依托，夯實人才培養基礎

文法學院著力挖掘特色地方文化資源，建立了湖南省舜文化研究基地、湖南省濂溪學研究基地和湖南省高校文科重點研究基地——“南嶺走廊與瀟湘文化省級文科研究基地”。學校依托省級科研平臺，緊緊圍繞舜文化、柳文化、女書文化、湘南方言、摩崖石刻等地方優秀傳統文化資源，產出眾多高質量文化教學成果，有力支撐學院教育教學體系。五年來，可以共立項、完成China社科基金項目10項，教育部人文社科項目5項，省級項目43項，在《中國語文》《文學評論》等刊物發表學術論文40余篇，出版《瀟湘文化概論》《柳宗元研究》《湖南永州方言》《本土文學：溯源與評論》等地方文化教材8部，為推進學院教學改革奠定理論基礎。

以特色培養為指導，描繪人才培養藍圖

學院通過前期調研，構建了“高校與地方聯合、可以與通識結合、素質與能力耦合”得特色人才培養方案。根據地方文化傳承與發展需求，校地聯合制定人才培養方案，在服務地方文化建設過程中加強學生培養效果。通識教育偏重傳統文化教育得廣度，可以教育強調傳統文化教育得深度——二者有機結合，各有側重，通過理論教學和實踐訓練，推動學生得可以素質和能力協調發展。近年來，學院漢語言文學可以國學方向學生和老師合作得研究成果“永州摩崖石刻拓片”在China博物館展出。學生協助探究永州方言、永州非物質文化遺產、永州紅色檔案等文化項目，積極學習女書書法并開發女書文創產品，開展本土紅色故事進宿舍等活動，積極參與柳宗元祭祀申報省級非遺工作等。

以特色課程為載體，助力傳統文化傳承

學院構建“選修必修互補、理論實踐互促、課內課外互通”得“三互”課程體系，開設特色課程，把優秀傳統文化傳承教育融入教學全過程。必修課注重回歸中文教育傳統，重視人文素質培養，重視元典閱讀；選修課程重視地方文化資源融入，開設瑤族文學等課程，形成專題研究課程系列。學院構建理論教學與實踐訓練互相促進得課程體系，設立卓越教師班、創意寫作坊，通過“日常訓練+學科競賽”模式，引導學生積極參與實踐。課堂教學與課外活動結合，二者互通形成合力，有效助力傳統文化傳承。

以特色活動為補充，拓展文化傳承渠道

學院倡導教學與科研平臺、科研項目、學生社團聯動，依托省級應用特色學科、舜文化研究基地、南嶺走廊與瀟湘文化文科研究基地等平臺，拓展傳承優秀傳統文化得教學渠道。提倡老師帶領學生參與科研活動，在科研項目中開展教學，在校本科生參與科研項目比例高達45%。西山文學社定期舉辦文學創作活動，如今已培養多名中國作協、省作協會員。大隱劇社挖掘本土革命先輩事跡，自編自導自演大型紅色話劇《鑄魂》，在校內外公開演出50多場，觀眾2萬余人；柳子街志愿者服務團成立三十多年來，每年有200余名師生參與服務柳子街社區孤寡老人，在實踐中接受傳統文化得涵養。

以“三個融入”理念為引領，提升人才培養質量

在人才培養過程中，學院堅持把地方優秀傳統文化傳承教育“融入培養方案、融入課堂教學、融入課外活動”。三年來，在校學生申請主持了《元結浯溪遺跡考證、重構與開發》《永州八景“文化+”旅游開發模式研究》《永州文旅背景下摩崖石刻得保護與開發——以朝陽巖為研究中心》等近20項省級以上大學生創新創業訓練計劃項目；50人次在省大學生寫作大賽、師范生技能大賽、秘書職業技能大賽、創新創業大賽等比賽中榮獲各類獎勵。

漢語言文學可以學生研究生報考率、錄取率在全校名列前茅，多名優秀學生被中山大學、暨南大學、北京語言大學、華中師范大學等高校錄取。畢業生在各行各業嶄露頭角，更涌現出了全國優秀縣委書記、全國師德標兵、中學正高級教師等一大批優秀人才。

（：貢貴訓 于皓 谷顯明）

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