11月5日至6日，廣東教育學會2021年度學術討論會暨第十七屆廣東省中小學校長論壇在廣州舉行。廣東省、廣東教育學會有關領導以及來自全省各地市基礎教育界得可能學者、校長、教師等530余人參會。

本次學術年會以“高品質學校建設與高質量課堂教學”為主題，旨在全面落實立德樹人根本任務，推動基礎教育高質量發展，助力高素質可以化創新型教育人才隊伍建設。根據《廣東省推動基礎教育高質量發展行動方案》工作部署，研討推進學校治理體系和校長治理能力現代化，不斷提升教師教學質量與學校育人水平；探討創新教育教學方式方法，推進“雙減”工作落地舉措；研習《廣東省教育發展“十四五”規劃》，為群眾性教育科研開好局，助力我省構建教育高質量發展新格局。

收集論文9000余篇

11月5日上午，學術年會開幕，廣東教育學會會長李學明致開幕辭。李學明表示，“校長論壇”和“學術討論會”是廣東教育學會不斷發展得全省基礎教育學術研究品牌項目。

李學明表示，今年“校長論壇”“學術討論會”展開研究，廣泛征集學術論文，這些論文為助推“雙減”政策實施和提高基礎教育質量，提供了很多很好得論述和建議。自今年3月份開始至9月初，學會共收到論文9621篇，經可能初評、復評和終審，評出一等獎670篇，二等獎1482篇，三等獎3696篇；優秀組織獎28名。

廣東省副廳長李璧亮出席會議并講話。他表示，作為華夏教育系統建會蕞早，覆蓋人群多、影響面大得全省性群眾性教育學術組織和我省重要教育智庫，半個多世紀以來，廣東教育學會始終全面貫徹黨得教育方針，堅持融入中心服務大局，助力提升基礎教育質量，始終以建會初心為根本遵循，發揮引領、輻射、推動全省教育發展和培育人才得重要作用，為我省教育改革發展做出了積極得貢獻。學會舉辦本次學術大會，對貫徹《廣東省推動基礎教育高質量發展行動方案》，落實華夏、省教育大會精神，對促進全省中小學教師、校長得學術研究、交流和發展，助力廣東教育高質量發展新格局得形成具有積極意義。

李璧亮表示，廣大校長、教師要強化責任擔當，積極部署工作，堅決做好減輕義務教育階段學生校外培訓負擔工作，做好義務教育校內課后服務工作，統籌推進“雙減”工作有效落實，為學校教育提質增效助力，推進家校社協同育人，切實做好“雙減”工作得廣東答卷。

作業設計必須精確化

會上，廣東教育學會副會長方曉波做題為《“雙減”背景下得廣州優化作業設計基本思路與實施路徑》得報告。方曉波表示，在“雙減”政策得背景下，學生作業得設計必須精確化，具有針對性，更好地幫助每一個孩子成長，要改變以往“廣撒網”“一刀切”“大數量”得作業設計模式。教師要注重作業得過程性設計，彈性化設計各科作業，各科目要突出“過程性練習、訓練”，要做到分層分級、彈性選做。

針對部分家長擔憂得學生是否會因作業量減少導致學習水平下降得問題。方曉波表示，“雙減”得目標是在作業得量上做減法，而非降低作業質量。“譬如我們可以將作業按不同難度分成‘基礎訓練’‘提升訓練’‘鞏固訓練’等不同層級，學生根據自身情況，完成第壹層作業后再完成下一層得作業，而非一刀切地硬性要求學生一次性完成大量作業。”方曉波說。